Ученики школы на различных ступенях обучения показывают достаточно стабильные результаты успеваемости и качества знаний, а выпускники показывают высокий результат при сдаче ЕГЭ. По итогам ЕГЭ 2007 года учитель русского языка и литературы Яковлева Т.М. удостоена губернаторской премии. Ежегодно растет и число медалистов среди выпускников. В школе осуществляется профильное обучение по следующим направлениям: • социально-экономическое, • естественно-научное, • гуманитарное, • общеобразовательное. Учащиеся на основе рекомендаций психологов, наблюдений педагогов и личных интересов могут выбрать профиль. • 1-7 классы – «мягкая профилизация», • 8-9 класс - предпрофильная подготовка, • 10-11 классы – профильное обучение. Благодаря школьному учебному плану, дети, выбравшие гуманитарное направление, изучают расширенно русский язык и иностранный язык, МХК, деловой этикет. Те, кто выбрал естественные науки, - экологию, расширенно изучают химию, биологию, математику и ИВТ. Ребята классов социльно-экономического профиля – экономику, расширенно английский язык на занятиях по деловому английскому языку и страноведению, ИВТ, деловой этикет. В 2007-2008 учебном году сформированы многопрофильные 10-е классы, учащиеся которых могут выбирать одно из трёх направлений в свободных группах. Желая помочь детям в выборе направления образования, наша школа вводит мягкую профилизацию на первой ступени обучения. В начальной школе реализуются следующие программы: «Развивающее обучение» (Л.В. Занков), «Перспективная начальная школа», «Школа России». Авторы всех вариативных программ для начальной школы обеспечивают выполнение обязательного минимума содержания, расширяя и углубляя его. Учебный процесс в начальных классах ведётся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме шестидневной рабочей недели. В рамках регионального компонента вводятся такие предметы, как «Экономика», «Информатика», «История», экспериментальный курс «Основы православной культуры» (Милютина Л.А., Никифорова Л.С., Сафонова Е.Н.),факультативы - «Математика и логика», «Геометрия для маленьких», «Речь и культура общения», «Учусь творчески мыслить» др. Школа предлагаем родителям и их детям следующий выбор: • учебных программ (особая роль здесь отводится работе с родителями в рамках предшкольного образования, совместная работа по преемственности с МДОУ №8, №22, №12, №16), • профиля обучения (в школе осуществляется мягкая профилизация); вида деятельности (в рамках работы парка разновозрастных студий) Особое внимание на первой ступени обучения отводится интеллектуальному развитию учащихся. Уже на протяжении нескольких лет проводится Школьный интеллектуальный марафон. Для успешного выполнения заданий марафона не требуются знания, выходящие за рамки школьной программы, но некоторые задания рассчитаны на общую эрудицию ученика. Задания предусматривают возможность применения стандартных знаний в нестандартной ситуации. При выполнении таких заданий ученик может проявить способность к логическому и абстрактному мышлению, то есть умение классифицировать, обобщать и проводить аналогии, прогнозировать результат, “включая” интуицию, воображение и фантазию. Школьный интеллектуальный марафон является массовым и увлекательным ученическим соревнованием! В рамках работы Школы будущего первоклассника активно реализуется программа предшкольного образования. Благодаря чётко спланированной работе с родителями будущих первоклассников неуклонно растет число учеников первых классов. С целью формирования информационной компетентности учащиеся 1-4 классов осваивают такой предмет, как «Информатика», посещают студии «Редакция детской газеты», «Заумник», «Азбука словесного искусства», «Познай себя», где в совместной деятельности постигают азы редактирования текста, участвуют в подборе материала для выпуска очередного номера газеты, выполняют свои первые проекты («Моё имя», «Моя семья», «Моя родословная» и др.), выпускают свои первые книжки-малышки. Одно из инновационных направлений работы, над которым работают педагоги школы это «Оптимизация познавательной активности обучающихся в процессе моделирования, усвоения и использования в урочной практике артпедагогических технологий». В рамках этой работы учителя ведут экспериментальную работу по применению арттехнологий на уроках. Промежуточные результаты этой работы показали, что применение данной технологии в совокупности с современными педагогическими и информационными технологиями дают положительные результаты в повышении качества знаний, компетентности и мотивации к обучению. В 2007/2008 13 учеников нашей школы заняли призовые места в городских предметных олимпиадах, учащиеся школы показали высокие результаты и в областных олимпиадах и на научно-практических конференциях. (3 место в олимпиаде по технологии заняла Егорова Мария (9Э класс, учитель Пименова Н.М.), 2 место в областной олимпиаде по экономике занял Сафонов Кирилл ученик 11 Э класса, учитель Панфилова О.Р.)

19 апреля 2009 Поступление выпускников школы в ВУЗы.   подробнее »»

19 апреля 2009 Итоги участия учащихся школы в областных, всероссийских, международных конкурсах, конференциях в 2007/2008 учебном году.   подробнее »»

19 апреля 2009 Число первоклассников.   подробнее »»