План-конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе

Из опыта работы Ивановой Е. Н.

Программное содержание:

• продолжать упражнять детей в различении гласных; твердых и мягких согласных звуков;

• продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов;

• закреплять умение детей делить слова на слоги;

• учить вычленять в слове ударный слог;

• закреплять умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом;

• продолжать формировать навыки учебной деятельности: внимательно слушать воспитателя.

Демонстрационный материал: карта-схема слова весна; красные, синие, зеленые, черные фишки; плоскостные фигурки Буратино и Пьеро.

Раздаточный материал: полоски с пятью клеточками; пеналы с фишками.

Ход занятия:

1 часть.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения:

Что такое? В чем же дело?

Небо вдруг заголубело,

И умчались злые стужи…

На дворе капель да лужи…

Кто же в этом виноват?

Правильно, дети, это весна.

Звуковой анализ слова ВЕСНА.

(У доски работает один ребенок)

Вопросы:

• Сколько звуков в слове ВЕСНА?

• Сколько гласных звуков в этом слове? Назовите их.

• Сколько слогов в слове ВЕСНА?

• Какие?

• Назовите первый слог.

• Какой второй слог?

Произнесите слово ВЕСНА с ударением: веснааа.

• Какой слог произносится чуть протяжнее? (слог на)

• Как называется слог, который произносится чуть протяжнее, который «заметнее» в слове? (ударный)

• Почему мы его так называем?

Правильно, потому что мы как бы ударяем его голосом, незаметным молоточком. Давайте вспомним стихотворение об ударении:

Ударный слог,

Ударный слог –

Он назван так недаром…

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

И молоток – стучит, стучит.

И четко речь моя звучит!

Ребята, оказывается, что гласный звук в ударном слоге, который произносится более протяжно, также называется ударным.

Слог ударный – и гласный в этом слоге ударный.

• Какой слог ударный в слове ВЕСНА? (слог на)

• Какой гласный ударный? (а)

Ударный гласный звук мы будем обозначать фишкой черного цвета, которую нужно ставить над красной – ударным гласным.

(ставит на схеме, на доске)

(дети ставят на своих карточках-полосках)

Далее 2-3 ребенка читают слово с ударением.

Дети, в слове может быть только один ударный гласный звук, все остальные гласные называются безударными.

• Какой безударный гласный в слове ВЕСНА? (звук и)

А сейчас уберите со своих схем: ударный гласный звук а;

безударный гласный звук э;

мягкий согласный вь;

твердый согласный с;

твердый согласный н.

Физкультминутка.

2 часть. Игра «Поищи слово».

Ребята, к нам сегодня пришли в гости Буратино и Пьеро, с новой игрой «Поищи слово». Послушайте, что они мне рассказали:

Дети, в русском языке есть слова, которые любят играть в прятки. Это короткие слова, они прячутся в более длинных словах. Для того чтобы найти короткое слово, нужно длинное разделить на слоги. Например, давайте найдем слово, которое спряталось в слове песок.

Разделите слово песок на слоги. (пе-сок)

Какое же слово спряталось? (Сок)

Далее воспитатель называет слова, в которых второй слог представляет собой в то же время самостоятельное слово: рыбак, кулак, фасоль, Борис, пирог, король. Дети «отыскивают» спрятавшиеся в них слова.