Памятка воспитателю детского сада, посещающему семью своего воспитанника

Напомнив родителям о предварительной договоренности, вос¬питатель говорит о цели прихода: познакомиться с тем, как живет ребенок дома, чем занимается, как родители его воспитывают, как приучают к труду, что беспокоит, затрудняет. Посещение воспитан¬ника дома, как правило, подтверждает уже сложившиеся у воспи¬тателя представления об особенностях педагогических условий в конкретных семьях.

Не задавая прямых вопросов взрослым, воспи¬татель может выяснить, каковы:

— микроклимат семейных отношений, культура общения, ат¬мосфера;

— семейный уклад (в частности, как распределены между отцом

и матерью хозяйственно-бытовые и педагогические обязанности,

есть ли семейные традиции, какие);

— организация режима ребенка, его игр, труда, занятий.

Кроме того, воспитатель может получить более объективное пред¬

ставление о том, как осуществляется в семье трудовое воспитание;

— чем занимается ребенок дома, какими трудовыми навыками владеет, как им руководят взрослые;

— есть ли у ребенка трудовые обязанности (какие, как он их выполняет, есть ли среди них такие, выполнение которых выражает внимание к окружающим, заботу о них);

— установлено ли определенное время для выполнения обязан¬ностей и как взрослые члены семьи контролируют и оценивают их;

— определяют ли взрослые цель деятельности ребенка;

— приучают ли планировать основные этапы работы;

— наблюдают ли за тем, как ребенок работает (старательно, не¬брежно);

— замечают ли взрослые радость ребенка при хорошо выполнен¬ной работе;

— какие орудия труда есть у ребенка, где хранятся, в порядке ли они.