Проект в средней группе на тему «К нам весна шагает…».

Выполнила; Панова Т.Н.- воспитатель высшей категории, Лубенкова И.А- воспитатель первой категории; Город Великие Луки Псковской области МБДОУ №19.

Проект: краткосрочный.

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: 1 неделя весенних каникул.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Цель: Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, замечать причины происходящих изменений, закреплять умение видеть красоту родной природы.

Задачи: Расширять знания детей о признаках весны, учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающей весны. Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе деятельности. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки, продуктивную деятельность, творческие способности, воспитание творческой инициативы, бережного отношения к окружающей среде.

Методическое обеспечение: Художественная литература, рассказы, стихотворения, загадки о весне. Наглядные пособия: репродукции картин, фотографии, презентации.

Дидактический материал: беседы, художественное творчество, рисование ,аппликация, лепка, конструирование из бумаги.

Предполагаемый результат:

1.Познавательный интерес к наблюдению за явлениями природы;

2.Познавательный интерес к поисково- исследовательской деятельности;

3.Развитие наблюдательности, творческой активности, коммуникативных навыков;

4.Стремление общаться со сверстниками в процессе продуктивной деятельности и коллективном труде.

Реализация проекта:

1.Подготовительный этап;

-выбор темы, определение целей и задач,

-составление плана основного этапа, подборка необходимых материалов по теме.

2.Основной этап.

-Обобщение знаний детей о признаках весны (беседа о весне как о времени года, чтение и заучивание стихов о весне с применением мнемотаблиц, наблюдения за явлениями природы, рассматривание веток тополя, «почка, домик для листочка»).

-Познавательный интерес к поисково-исследовательской деятельности (почему вода меняет цвет,- вода прозрачная, но если добавить краски или глину вода изменит цвет.)

-Огород на окне - совместная деятельность посадка лука в землю и в воду интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях.

-Просмотр презентации «Путешествие капельки» презентация Пановой Т.Н. личная разработка во время работы в г. Санкт-Петербурге ГБДОУ №6 Приморского района- дать элементарные понятия о том ,что вода ни куда не исчезает.

-Целевая прогулка к реке «Я и река».

-Конструирование из бумаги «лодочка».

-Игровая, исследовательская деятельность «Плыви, Плыви, моя лодочка».

Заключительный этап:

_работа с родителями- художественное творчество рисование, зарисовка весенних впечатлений, оформление выставки рисунков «К нам весна шагает…».

Отчет о реализации проекта.

Первый этап проектирования- подготовительный. За период данного этапа : разработали стратегию реализации проекта.

Данный этап реализовался за 2 дня, за истекший срок организовали;

-Подбор наглядного и информационного материала по теме проекта,

-Проведена беседа с детьми, на определение актуальности данного проекта

-Составлен план основного этапа проектирования.

Промежуточный отчет основного этапа проекта.

Данный этап реализовали за 1 неделю весенних каникул, организовали для детей совместную деятельность;

-Беседа о весне как о времени года,

-чтение и заучивание стихов о весне с применением мнемотаблиц,

-наблюдения за явлениями природы (небо, солнце, облака),

-поисково-исследовательская деятельность- вода изменяет цвет.(сюрпризный момент в гостях у нас «травничек» очень любит чистую воду).

-рассматривание веток тополя ,(Почка. Домик ,для листочка).

-огород на окне (совместная деятельность посадка лука в землю и в воду)-расширить знания детей о способах посадки лука и уходу за ним, беседа чем полезен лук.

-целевая прогулка к реке «Я и река»- прививать навыки экологически грамотного поведения во время пребывания на реке, понимать необходимость бережного к ней отношения.

-Наблюдение на прогулке за лужей- выяснить почему лужа уменьшается и исчезает.

-просмотр экологической презентации «Путешествие капельки» презентация- Пановой П.Н личная разработка во время работы в Г. Санкт-Петербурге ГБДОУ №6 Приморского района,- объяснить что вода ни куда не исчезает.

-конструирование из бумаги, оригами лодочка.

-Исследовательская, игровая деятельность «Плыви, плыви моя лодочка».

Промежуточный отчет заключительного этапа проекта;

на заключительном этапе проектирования организовали продуктивные виды деятельности художественное творчество рисование, зарисовка весенних впечатлений, совместно с родителями оформили выставку рисунков «К нам весна шагает…».

Приложение: Фото отчет о проделанной работе с детьми.