|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
Известно, что здоровье человека определяется многочисленными внутренними и внешними факторами и характеризуется как состояние организма, при котором отсутствие заболевания сочетается с физическим, психическим и социальным благополучием человека. Высокая заболеваемость, неблагоприятные экологические условия, сложная социальная ситуация и другие неблагоприятные факторы требуют выработки определённой комплексной системы в работе по оздоровлению детей. В основе укрепления здоровья и формирования предпосылок здорового образа жизни лежат задачи, которые включают в себя:
- организацию рационального режима дня, обеспечение необходимой продолжительностью сна в соответствии с возрастными потребностями;
- создание условий для оптимального двигательного режима;
- осуществление оздоровительных и закаливающих мероприятий;
- полноценное питание;
- обеспечение благоприятной гигиенической обстановки;
- создание атмосферы психологического комфорта.МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА |
МЕТОДИКА И ОПЫТ |
 РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ |
| ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ |
| В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ |
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ |
| МАТЕМАТИКА |
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ |
| ЭКОЛОГИЯ |
СЦЕНАРНЫЙ ОТДЕЛ |
| КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ |
Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №22» за 2014 – 2015 учебный год |